Sesión I

Nº	1	CICLO		2º ciclo de infantil		CENTRO INTERÉS					LOS PIRATAS
OBJETIVO GENERAL DE LA SESIÓN:  Objetivo(motriz) general sesión: Objetivo (valor): Objetivo (conceptual según centro de interés):
VALOR:
CONTENIDO MOTRICES:			Espacio -       Organización espacial -       Orientación espacial Tiempo -       Ritmo (rápido y lento)				CONTENIDOS CENTRO DE INTERÉS			Los tesoros de los piratas.
METODOLOGÍA: En esta sesión trabajaremos con los niños mediante el juego dirigido.
INDICADORES DE EVALUACIÓN (inicial y diagnóstica):				CONSEGUIDO		NO CONSEGUIDO			EN PROCESO		OBSERVACIONES
RECURSOS, MATERIALES E INSTALACIONES DE LA SESIÓN: Los materiales que necesitaremos para realizar la sesión en una clase de 24 alumnos son: -       24 balones -       24 aros -       30 pelotas de tenis
RITUAL DE ENTRADA: La canción que vamos a cantar, para trasladar a los niños desde el aula al pabellón. Es la siguiente: MI CUERPO EN MOVIMIENTO La cabeza (bis), a los lados (bis) adelante(bis) y hacia atrás (bis) es mi cuerpo en movimiento. Y los brazos (bis) estiramos (bis) encogemos (bis) abrazamos (bis) es mi cuerpo en movimiento. Co las manos (bis) sujetamos (bis) aplaudimos (bis) saludamos (bis) es mi cuerpo en movimiento. Con las piernas (bis) subimos (bis) bajamos (bis) nos sentamos (bis) es mi cuerpo en movimiento Con los pies (bis) saltamos (bis) corremos (bis) paseamos (bis). https://www.youtube.com/watch?v=4S7_nTdC_RU
MOMENTO INICIAL, DE ENTRADA O  DE SALUDO:   Lo primero que vamos hacer al llegar al pabellón, los niños se sentaran en posición  de asamblea y recordarles las normas de la clase (no interrumpir, respetar el material y a los compañeros, obedecer las instrucciones del maestro…). A continuación vamos a poner a los niños en situación diciéndole que nos vamos a convertir en piratas, y que vamos a montarnos en el barco pirata para surcar los mares, pero para ello vamos a tener que remar mucho y todos a la misma vez, porque sino el barco no va a poder llegar a la isla para conseguir el tesoro. Le vamos a decir a los niños que tenemos que llevar mucho cuidado porque por el camino nos vamos a encontrar a otros piratas que nos van a atacar para quitarnos nuestros tesoros.
ACTIVIDAD DE MOTIVACIÓN Y ENGANCHE (calentamiento): Los piratas. Todos los alumnos al otro lado. Uno se la queda en el centro de la pista. Al que está en el medio se le pregunta: ¿hay piratas? Éste responde SI o NO. Si dice NO, todos los niños cruzan la pista para llegar sin ser pillados a la otra pared. Si el que se la queda responde SI, se le pregunta: ¿Quién? Entonces dice un nombre. El nombrado tiene que salir corriendo hasta llegar a la otra pared. Cuando lo consigue, o si es pillado, salen el resto de niños para llegar al área de enfrente.
PARTE DE MAYOR ACTIVIDAD MOTRIZ:
Nombre de la actividad: ¡A por el tesoro!					Objetivo/s			Representación
Organización: La actividad se realizará en media pista del pabellón Materiales: -       2 balones Desarrollo: Dividiremos la clase en dos grupos y colocaremos a los niños sentados en dos filas paralelas, diremos que se imaginen que son un barco y tienen que llegar al  tesoro que será la meta, daremos al primero de cada fila una pelota y tendrán que pasársela hacía atrás hasta que llegue al último que deberá levantarse y colocarse el primero de la fila con el fin de que el barco avance hacia el tesoro.					Desarrollar la orientación y organización espacial.
Nombre de la actividad: El barco					Objetivo/s			Representación
Organización: La actividad se realizará en media pista del pabellón Materiales: -       24 aros Desarrollo: Repartiremos un aro a cada niño de la clase y tendrán que colocarse dentro de él. Cada aro simulará un barco.  A continuación daremos unas indicaciones que los alumnos deberán de obedecer como por ejemplo: - Nos cambiamos con el barco de la derecha -Nos cambiamos con el barco de atrás. Y así sucesivamente.					Desarrollar la orientación espacial.
Nombre de la actividad: Isla mágica					Objetivo/s			Representación
Organización: La actividad se realizará en media pista del pabellón Materiales: -       2 aros -       30 pelotas de tenis Desarrollo: Dividiremos la clase en dos grupos y se colocarán en dos filas paralelas, al lado del primero de cada fila pondremos un aro en el suelo vacío que será la isla mágica, unos metros delante de las filas colocaremos una caja con muchas pelotas de tenis que serán los tesoros y el juego consistirá en que el primero de cada grupo tiene que ir corriendo al ritmo que marque la profesora a coger un tesoro para meterlo en su isla, ganará el grupo de piratas que tenga más tesoros en su isla.
Nombre de la actividad: Oro y piratas					Objetivo/s			Representación
Organización: La actividad se realizará en media pista del pabellón Materiales: -       24 balones Desarrollo: Los niños estarán distribuidos por la pista, y cada uno de estos llevará una pelota (que simulará el oro), estos tendrán que desplazarse en el espacio delimitado al ritmo que marque la maestra, botando la pelota, dos niños (simularán que son piratas) y tendrán que quitarle la pelota a sus compañeros con la mano, el niño que quede sin pelota se convertirá en pirata, y tendrá que quitarle a sus compañeros la pelota como estos.					-Conseguir que respeten los ritmos indicados. -Respetar el espacio delimitado.
Nombre de la actividad: Uno y dos el pirata se durmió					Objetivo/s			Representación
Organización:La actividad se realizará en media pista del pabellón Materiales: -       No precisa de ningún material Desarrollo: Los niños se colocarán formando un corro y uno de ellos será el pirata que deberá ponerse en el centro del círculo, el pirata tendrá que observar el corro bien para fijarse donde están colocados cada niño, y qué posición tiene porque tendrá que cerrar los ojos y decir, “uno y dos el pirata se durmió”, mientras dos niños se cambiarán de posición y el pirata deberá adivinar quién fue. Si lo adivina uno de esos niños pasará a ser el pirata.					Identificar cambios en el espacio
MOMENTO DE RELAJACIÓN, VUELTA A LA CALMA O DESPEDIDA:
Dibujos en la espalda. Por parejas. nos pondremos por parejas y le dibujaremos al compañero cualquier cosa, para que este la averigüe, y viceversa.
RITUAL DE SALIDA Y DE VUELTA A SU AULA: Al terminar la sesión los alumnos volverán a situarse en posición de asamblea, como en el inicio y se debatirá las siguientes cuestiones: -¿Qué actividad te ha gustado más? -¿Por qué te ha gustado más? -¿Cual te ha gustado menos? MI CUERPO EN MOVIMIENTO La cabeza (bis), a los lados (bis) adelante(bis) y hacia atrás (bis) es mi cuerpo en movimiento. Y los brazos (bis) estiramos (bis) encogemos (bis) abrazamos (bis) es mi cuerpo en movimiento. Co las manos (bis) sujetamos (bis) aplaudimos (bis) saludamos (bis) es mi cuerpo en movimiento. Con las piernas (bis) subimos (bis) bajamos (bis) nos sentamos (bis) es mi cuerpo en movimiento Con los pies (bis) saltamos (bis) corremos (bis) paseamos (bis). https://www.youtube.com/watch?v=4S7_nTdC_RU